Apresentação

A IV Semana das Licenciaturas traz, em sua programação, palestras, mesa redonda, minicursos e apresentação de trabalhos.

A inscrição no evento implica no acesso a todas as atividades, com exceção dos minicursos. Os minicursos estão distribuídos em dois dias. É possível fazer a inscrição em dois minicursos, sendo um a cada dia. Haverá emissão de certificado, à parte, para os minicursos.

A apresentação de trabalhos ocorrerá em ambientes diversos que serão divulgados, oportunamente, pela Comissão Organizadora.

                                                                                                      

Cientes de que a formação de professores constitui um campo de permanente construção, produto – sempre inacabado – de interações diversas que envolvem saberes, histórias de vida, sistemas de ensino, instituições e suas concepções sobre ensinar e aprender, a IV Semana das Licenciaturas do IFFluminense Campus Campos Centro apresenta, neste ano de 2016, o tema “Ensinar e Aprender, esse desassossego!”.

No vasto espectro de possibilidades em que se insere o tema Licenciatura, a formação inicial e/ou continuada de professores para a Educação Básica é motivo de desassossegos vários que vão do aprender ao ensinar, com todas as suas variantes teóricas e práticas, desenvolvidas no contexto das instituições formadoras.

A IV Semana das Licenciaturas traz, como eixo central, a docência cuja complexidade se traduz no binômio ensinar-aprender, seja como produto da interação de processos que ocorrem em sujeitos distintos, seja como processos que se desenrolam, simultaneamente, no mesmo sujeito. Assim como as demais Semanas de Licenciaturas que a antecederam, a quarta semana tem a finalidade de fomentar reflexões em torno da formação do professor, de sua prática educativa e das angústias/questionamentos/desassossegos intrínsecos ao ensinar e ao aprender.

Para tanto, o tema “Ensinar e Aprender, esse desassossego!” desdobra-se nos seguintes questionamentos que nortearão o debate:

  • Quais os desafios do ensinar e aprender na formação inicial e continuada de professores para a Educação Básica?
  • Como está sendo articulada a Prática como Componente Curricular e o Estágio Curricular Supervisionado no âmbito do ensinar e aprender?
  • Quais os desafios do ensinar e aprender no contexto das transformações das Tecnologias Digitais?
  • De que maneira a pesquisa e a extensão estão articuladas ao processo de construção da identidade profissional docente?
  • Que inovações didático-metodológicas têm sido bem sucedidas na Educação Básica?
  • Quais os avanços e obstáculos da Educação Inclusiva?
  • Que desafios estão postos frente à modalidade de Educação a Distância?

As indagações remetem à proposição dos seguintes eixos:

  • Formação Inicial e Continuada de professores para Educação Básica
  • Prática como componente curricular e Estágio Curricular Supervisionado no âmbito do ensinar e aprender
  • Experiências bem sucedidas de ensinar e aprender na Educação Básica
  • Ensinar e aprender no contexto das transformações das Tecnologias Digitais
  • A tríade ensino-pesquisa-extensão na ação docente
  • Ensinar e aprender no contexto da Educação Inclusiva
  • Desafios da Educação a Distância

Programação

  • 13/09/2016 - 16:30 - Credenciamento
  • 13/09/2016 - 18:00 - Abertura
  • 13/09/2016 - 18:30 - Formação de Professores para Educação Básica: novos tempos, novos rumos* 13/09 às 18h30min
  • 14/09/2016 - 08:00 - MC 10: Mapeando a Língua da baixada Goitacá - 14/09 - 8h às 12h - Sala 206 Bloco F
  • 14/09/2016 - 08:00 - MC 05: Educação Física no IFFluminense Campus Campos Guarus: uma proposta para o Ensino Médio - 14/09 - 8h às 12h - Sala 130 Bloco A
  • 14/09/2016 - 08:00 - MC 06: Representação da natureza com auxílio das geotecnologias: o caso das bacias de drenagem - 14/09 - 8h às 12h - Sala 206 Bloco A